{"id":948,"date":"2024-11-07T14:56:03","date_gmt":"2024-11-07T13:56:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.waldorfkindergartenseminar.at\/?page_id=948"},"modified":"2024-11-07T15:06:03","modified_gmt":"2024-11-07T14:06:03","slug":"948-2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.waldorfkindergartenseminar.at\/index.php\/948-2\/","title":{"rendered":"Leitbild"},"content":{"rendered":"

1. Identit\u00e4t und Auftrag<\/strong><\/p>\n

Zielsetzung des Seminars ist die berufsbegleitende Qualifizierung zur zertifizierten WKGP. Das WKGS steht f\u00fcr eine umfassende, qualitativ hochwertige und zeitgem\u00e4\u00dfe p\u00e4dagogische Ausbildung. Es tr\u00e4gt Verantwortung f\u00fcr die Vermittlung eines wirklichkeitsnahen Berufsbildes gegen\u00fcber den StudentInnen. Wir wollen das Wissen, die F\u00e4higkeiten und die Gesinnung, die f\u00fcr die verantwortliche Bildungsarbeit in einem WKG erforderlich sind, erweitern.<\/p>\n

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2. Werte<\/strong><\/p>\n

Wir DozentInnen und StudentInnen des WKGS sind F\u00fcrsprecher der Kindheit und engagieren uns \u00fcberall f\u00fcr das Recht auf Kindheit. Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen die Studierenden und ihr Umgang mit dem kleinen Kind.
\nWir betrachten den Menschen als Gestalter seiner Lebenswirklichkeit und ermutigen uns und unsere
\nStudentInnen zu bewusster Autorenschaft der eigenen Biografie. Bildung hat immer Entwicklung als Ziel.
\nMenschliche Entwicklung ist einerseits naturgegeben, andererseits nimmt die nat\u00fcrliche Entwicklung mit
\nzunehmendem Alter ab und findet dann nur noch statt, wenn sie als solche gewollt und aktiv unternommen wird.
\nUnser Anliegen ist es, ein Verst\u00e4ndnis von Entwicklung, die \u00fcber die Grenzen von Geburt und Tod hinaus geht, zu vermitteln. Daf\u00fcr beziehen wir Gedanken aus der Anthroposophie, soweit sie die P\u00e4dagogik betreffen, mit ein.
\nDer Grundgedanke unserer Ausbildung ist eine Synthese von Theorie, Kunst und Praxis. Wir vermitteln
\nBewusstsein, Respekt und Achtung f\u00fcr andere Kulturformen und suchen verbindende Elemente. Unser Konzept orientiert sich am Menschen als ganzheitliches Wesen und integriert Kognition, Emotion und Motivation, die menschlichen F\u00e4higkeiten des Denkens, F\u00fchlens und Wollens.
\nWir pflegen einen offenen Dialog und wollen Mitgestalter aktueller politischer und gesellschaftlicher Entwicklungen sein.<\/p>\n

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3. Kunden<\/strong><\/p>\n

Unsere Kunden sind Menschen, die sich f\u00fcr eine Ausbildung zur WKGP entscheiden. Die StudentInnen, die unsere Ausbildung w\u00e4hlen, bringen Offenheit f\u00fcr Entwicklung in allen Bereichen mit. Sie wollen neue Gedanken kennen lernen und neue F\u00e4higkeiten erwerben. Sie wollen sich w\u00e4hrend ihrer Ausbildung auf eine Lerngruppe einlassen.
\nWir erm\u00f6glichen Studierenden aus aller Welt die Teilnahme an unserer Ausbildung. Voraussetzungen sind das Mindestalter von 21 Jahren, Matura oder ein gleichwertiges Zeugnis.
\nWir wollen InteressentInnen aus allen Bundesl\u00e4ndern die Teilnahme an unserer Ausbildung erm\u00f6glichen. Auch f\u00fcr Eltern mit kleinen Kindern oder in anderen Berufen Besch\u00e4ftigte soll unser Angebot realisierbar sein.
\nMenschen mit Migrationshintergrund sind eine Bereicherung.
\nDas Zertifikat des WKGS bedeutet laut Bescheid des \u201eBundesministeriums f\u00fcr Unterricht und Kunst\u201c die
\nAnerkennung f\u00fcr die Gruppenf\u00fchrung in einem WKG, wenn die Voraussetzungen erf\u00fcllt sind. Der Bedarf an ausgebildeten GruppenleiterInnen in den bestehenden und neu zu gr\u00fcndenden WKG bringt InteressentInnen f\u00fcr unsere Ausbildung zu uns. Dies f\u00fchrt zur aktiven Zusammenarbeit mit bereits t\u00e4tigen WKGP. Diese sind gemeinsam mit uns ausbildend als MentorInnen in den Kinderg\u00e4rten.<\/p>\n

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4. Allgemeine Unternehmensziele<\/strong><\/p>\n

Allgemeines Unternehmensziel des WKGS ist die Bef\u00e4higung geeigneter Menschen f\u00fcr eine Mitarbeit in den WKG. Wir interessieren uns f\u00fcr die gesellschaftliche und kulturelle Entwicklung, integrieren aktuelle Fragen in unser Angebot und erarbeiten eigenst\u00e4ndige L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge.
\nDie Zusammenarbeit mit anderen anthroposophischen Erwachsenenbildungseinrichtungen ist uns sehr wichtig. (siehe Erl\u00e4uterung zur Organisation).
\nWir sind im Austausch mit anderen Bildungsst\u00e4tten und suchen Anregungen, Kooperationen und Synergien.
\nWir sind ein gemeinn\u00fctziger Verein und arbeiten nach einer Non-Profit-Strategie. Der Ertrag unserer T\u00e4tigkeit aus Forschung und Lehre ist gegenseitige Wissens- und F\u00e4higkeitsbildung der StudentInnen und DozentInnen.
\nStudiengeb\u00fchren sollen leistbar und sozial vertr\u00e4glich, Honorare sollen an-gemessen, Ausgaben sparsam sein.
\nDie Ausgaben werden transparent dargestellt und f\u00fcr DozentInnen und StudentInnen einsehbar kommuniziert und vertraglich geregelt.<\/p>\n

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5. F\u00e4higkeiten<\/strong><\/p>\n

Unser SK (siehe Organigramm) ist in der Erwachsenenbildung fachlich, k\u00fcnstlerisch und p\u00e4dagogisch
\nqualifiziert. Die F\u00e4higkeiten der MitarbeiterInnen werden erkannt und gef\u00f6rdert. Das SK wird durch die
\nGastdozentInnen erweitert, wenn sie f\u00fcr ein Wochenende eingeladen werden. Das Gespr\u00e4ch mit diesen
\nMenschen bringt Beratung und Unterst\u00fctzung.
\nDie Organisation unseres Seminars liegt in den H\u00e4nden des SK, ist mitarbeiterfreundlich, werte- und kundenorientiert, und weist einen dialogischen F\u00fchrungsstil auf. Wir tragen Verantwortung daf\u00fcr, dass unser Unternehmen wirtschaftlich gesund ist.
\nNur dadurch ist die Durchf\u00fchrungs- und Ergebnisqualit\u00e4t gesichert<\/p>\n

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6. Leistungen<\/strong><\/p>\n

Der von der SL ausgearbeitete Lehrplan wird innerhalb der dreij\u00e4hrigen berufsbegleitenden Ausbildung im Unterricht um-gesetzt. Das WKGS bietet j\u00e4hrlich verpflichtend zehn Wochenenden und ein zehnt\u00e4giges Intensivseminar im Sommer an (pro Jahr 220 UE).
\nDas verpflichtende Praktikum (480 PE pro Jahr) bildet die Grundlage zur Umsetzung des Konzeptes durch unmittelbare Erfahrung in der Praxis. Die ausgebildete WP, in deren Gruppe die StudentIn mitarbeitet, begleitet sie als MentorIn und ist dadurch mit ausbildend. Das SK f\u00fchrt mehrmals im Jahr Studienbegleitgespr\u00e4che mit den StudentInnen. Eine Gruppe von ausgebildeten WP unterst\u00fctzt die StudentInnen in mindestens vier Coachingstunden pro Jahr als zus\u00e4tzliche Hilfe f\u00fcr die pers\u00f6nliche Entwicklung im Studium. Die Coaches schreiben j\u00e4hrlich einen Bericht \u00fcber ihre Gespr\u00e4che.
\nDer Kontakt zu den Praxisstellen wird durch ein j\u00e4hrliches Treffen aller MentorInnen und einen Besuch der SL in den KG-Gruppen, in denen die StudentInnen praktizieren, aufrechterhalten.
\nZur Sicherung der Qualit\u00e4t der gesamten Ausbildung geh\u00f6ren eine hochwertige Verpflegung und die M\u00f6glichkeit einer einfachen Unterbringung.
\nDie Kosten der Ausbildung werden von den Beitr\u00e4gen der StudentInnen gedeckt. Die StudentInnen werden dabei von den WKG, in denen sie arbeiten oder praktizieren finanziell unterst\u00fctzt oder k\u00f6nnen F\u00f6rderungen verschiedenster Art in Anspruch nehmen.<\/p>\n

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7. Ressourcen<\/strong><\/p>\n

Wir wollen mit unseren materiellen und personellen Ressourcen wirtschaftlich nachhaltig haushalten. Wir sorgen f\u00fcr die bestm\u00f6glichen Bedingungen in den uns zur Verf\u00fcgung stehenden R\u00e4umen. Der WKG in Wien-Mauer bietet den Studierenden eingerichtete Kindergartenr\u00e4ume zum Anschauungsunterricht. Die R\u00e4ume in der G. Studienst\u00e4tte stehen f\u00fcr mehr Bewegungsfreiheit zur Verf\u00fcgung.
\nWir sind moderner Technik gegen\u00fcber interessiert und offen, setzen sie aber nicht kritiklos ein.
\nWir bevorzugen m\u00f6glichst nat\u00fcrliche Materialien, die die Sinne ansprechen und das Wohlbefinden f\u00f6rdern. \u00d6kologisches, nachhaltiges Qualit\u00e4tsbewusstsein ist f\u00fcr uns selbstverst\u00e4ndlich.<\/p>\n

Unsere Infrastruktur und Administration bietet alle n\u00f6tigen Kommunikationsmittel und unterst\u00fctzt die Forschungsarbeit und Vorbereitung der DozentInnen.
\nF\u00fcr die interne und externe Weiterbildung unserer DozentInnen, ihre Teilnahme an selbst gew\u00e4hlten
\nBildungsveranstaltungen und kollegialen Beratungen sind regelm\u00e4\u00dfige Investitionen vorgesehen und
\nbereitgestellt.<\/p>\n

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8. Gelungenes Lernen<\/strong><\/p>\n

Gelungenes Lernen findet statt, wenn der ganze Mensch in seinem Denken, F\u00fchlen und Wollen angesprochen wird und dadurch die Bestimmung \u00fcber sein Leben, seine Handlungsf\u00e4higkeit, sein Wissen und K\u00f6nnen erweitern kann.
\nDabei achten wir darauf, die Unterrichtsinhalte unter m\u00f6glichst vielen Gesichtspunkten zu charakterisieren. So kommen wir zu einer lebendigen Anschauung des Neuen und zu einer Methodenvielfalt f\u00fcr die Praxis im Kindergarten.
\nDie Auseinandersetzung mit neuen Gedanken im Studium, mit neuen Erfahrungen im k\u00fcnstlerischen \u00dcben und im praktischen Tun bewirkt eine innere Entwicklung, die neue F\u00e4higkeiten und M\u00f6glichkeiten wachruft, um Lebens- und Sozialprozesse bis in die t\u00e4gliche Gestaltung zu bringen. Das Leben mit kleinen Kindern in Gruppen verlangt solche F\u00e4higkeiten. Gelungenes Lernen erfordert, dass wir M\u00f6glichkeiten zum Ausprobieren schaffen und die Chance bieten aus den gemachten Erfahrungen zu lernen.
\nDer Lernprozess des Einzelnen ist nicht nur an das WKGS gebunden, sondern findet zu einem gro\u00dfen Teil in der Praxis mit den MentorInnen und Kindern in der Gruppe statt. Dort wird die Entwicklung der Handlungsf\u00e4higkeit der Praktikantin in der t\u00e4glichen Zusammenarbeit erkennbar.
\nIn der Nachbesprechung wird der Lernprozess unterst\u00fctzt.
\nGelungenes Lernen findet nur dann statt, wenn wir die StudentInnen in ihrer Individualit\u00e4t wahrnehmen. Schon beim Aufnahmegespr\u00e4ch leiten uns Fragen im Bezug auf Interesse, Empathief\u00e4higkeit und praktisches Handeln.
\nW\u00e4hrend des dreij\u00e4hrigen Studiums helfen wir durch Beratung und begleitende Gespr\u00e4che den StudentInnen dabei, sich mit den Inhalten zu verbinden, sie zu verarbeiten, zu individualisieren und durch \u00dcbung zu wachsenden F\u00e4higkeiten zu kommen. Dabei werden sie sich ihrer eigenen Ressourcen, Lernbarrieren und Lernziele bewusst.
\nEin wesentlicher Teil des Studiums liegt im Erkennen der eigenen Gewohnheiten und in der Bereitschaft, neue Gewohnheiten im Sinne einer Selbsterziehung zu entwickeln, um f\u00fcr das nachahmende Kind im Kindergarten zum t\u00e4tigen Vorbild zu werden.
\nGelungenes Lernen zeigt sich in dem Moment, wo jeder Einzelne sich ein Tor zu seinen zuk\u00fcnftigen Aufgaben \u00f6ffnet, die eigene Unsicherheit \u00fcberwindet und Neues eigenst\u00e4ndig schaffen und anwenden kann.<\/p>\n

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1. Identit\u00e4t und Auftrag Zielsetzung des Seminars ist die berufsbegleitende Qualifizierung zur zertifizierten WKGP. Das WKGS steht f\u00fcr eine umfassende, qualitativ hochwertige und zeitgem\u00e4\u00dfe p\u00e4dagogische Ausbildung. Es tr\u00e4gt Verantwortung f\u00fcr die Vermittlung eines wirklichkeitsnahen Berufsbildes gegen\u00fcber den StudentInnen. Wir wollen das Wissen, die F\u00e4higkeiten und die Gesinnung, die f\u00fcr die…<\/p>\n

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